Informace o projektu
Kurikulum základní školy: metodologické přístupy a empirická zjištění
(KUME 2015)
- Kód projektu
- MUNI/A/1360/2014
- Období řešení
- 1/2015 - 12/2015
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Masarykova univerzita
- Grantová agentura MU
- DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty
- Fakulta / Pracoviště MU
-
Pedagogická fakulta
- Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D.
- Mgr. Tereza Češková, Ph.D.
- Mgr. Martina Habrdlová, Ph.D.
- Mgr. Pavla Klusáčková, Ph.D.
- doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D.
- Mgr. Jana Kubrická, Ph.D.
- Mgr. Michal Lupač, Ph.D.
- Mgr. Tomáš Mohapl Doležal
- Mgr. Josef Moravec
- Ing. Mgr. Karel Ševčík, Ph.D.
- doc. PhDr. Mgr. Petr Vlček, Ph.D.
Cíl projektu spočívá v rozpracování teoretických rámců a výzkumných nástrojů umožňujících empirické zkoumání vybraných proměnných vztahujících se ke kurikulu ZŠ. Ke zpracování tématu se přistupuje z perspektivy obecné pedagogiky, srovnávací pedagogiky a oborových didaktik. Vychází se přitom z aktuálně zpracovávaných disertačních prací studentů doktorského studijního programu Pedagogika, obor Pedagogika, který je realizován na Pedagogické fakultě MU. Řešení projektu je relevantní nejen v rovině základního (metodologického) výzkumu, ale také s ohledem na doznívající školskou reformu, kterou je třeba evaluovat z hlediska různých forem existence kurikula (projektovaného, realizovaného ad.). Výsledky projektu mohou být potenciálně využitelné pro rozpracování systému monitoringu implementace a evaluace kurikula v České republice.
Publikace
Počet publikací: 22
2015
-
Dramatická výchova - nový vzdělávací obor základního vzdělávání
Deiťa - dospievajúci - dospelý v reflexii pedagogickej vedy, rok: 2015
-
Dramatická výchova – nový vzdělávací obor základního vzdělávání
Rok: 2015, druh: Další prezentace na konferencích
-
Environmentální prvky v učebnici anglického jazyka
Envigogika, rok: 2015, ročník: 10, vydání: 4, DOI
-
Investigating pupils‘ acceptance of electronic textbooks: Adaptation of a research instrument based on the Technology Acceptance Model
Rok: 2015, druh: Konferenční abstrakty
-
Investigating pupils‘ acceptance of electronic textbooks: Adaptation of a research instrument based on the Technology Acceptance Model
Rok: 2015, druh: Další prezentace na konferencích
-
Komparativní analýza standardů pro rozvoj finanční gramotnosti v České republice a vybraných zahraničních státech
Rok: 2015, druh: Další prezentace na konferencích
-
Projektované kurikulum tělesné výchovy pro primární vzdělávání v Irsku a jeho srovnání s vybranými aspekty českého projektovaného kurikula
Rok: 2015, druh: Další prezentace na konferencích
-
Průvodce k rozvoji finanční gramotnosti: rozvoj finanční gramotnosti nejen pro žáky. [recenze]
Rok: 2015, druh: Účelové publikace
-
Srovnání kurikula tělesné výchovy pro primární vzdělávání v Irsku a České republice
Česká kinantropologie, rok: 2015, ročník: 19, vydání: 4
-
Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky
Rok: 2015, druh: Uspořádání konference